Снимки

Национален исторически конкурс за ученици от 8 до 12 клас
Организатор: фондация „Ценности”

„Снимките показват това, което е.” Това твърдение е само отчасти вярно, дори и ако всеки от нас спонтанно се съгласи с него: Нали точно за това са фотографиите от ваканции или пътувания – за да запечатат преживяното или случилото се.

Фактически една снимка може да покаже какво е имало пред обектива в момента на заснемане. Как, кога, при какви обстоятелства е била направена, какво се е случвало около показаната сцена и защо фотографът е направил снимката е трудно да се установи, защото това не се вижда на нея.

Към това трябва да се добави, че снимките могат да бъдат променени – и не едва след началото на „дигиталната фотография”. Портретните снимки често са били допълнително разкрасявани, групови снимки на политици – манипулирани, като отделни личности, изпаднали в немилост пред властимащите, са изчезвали „от полезрението”. По-често от целенасочени фалшификации са правени малки промени като снимките са били изрязвани до удобен размер или са били редуцирани до изрезка, която специалистът е намирал за интересна.

Преди да оцените стойността на снимката, като възможен източник за вашата разработка, трябва основно да я изследвате. Следните въпроси могат да ви помогнат:

Описание

Кога и къде е направена снимката?
Става ли ясно по какъв повод е направена?
Кой е направил снимката и по чия поръчка?
Какво е изобразено на снимката?
Какви детайли могат да се разпознаят?
Как е композирана снимката (фигури, предмет, фон, центриране)?
Каква фотографска техника е използвана (фокусно разстояние, детайл от снимка, фигури, предмети, композиция, центриране, перспектива на камерата, размер на обектите)?
Обработвана ли е снимката (ретуш, монтаж, изрязване)?

Определяне историческата връзка на снимката

Може ли да се открие определен „мотив” или водеща тема?
Представителна ли е снимката (за времето си, за съвременниците)?
Касае ли се за моментна снимка или за предварително подготвена сцена?
От любител или професионален фотограф е направена?
Трябвало ли е показаната ситуация да бъде документирана или художествено оформена?
Как оценявате написаното върху снимката или на гърба й?
Съдържа ли то оценки, лъжлива информация, има ли манипулативен характер?
Каква друга информация е важна за интерпретиране на снимката и определяне на мястото й в историята?

Заключителна оценка на снимката

Каква е „общата картина”, след като подредихте всички „части на пъзела”? Каква информация за миналото може да бъде извлечена от снимката? Какви интерпретации на миналото дава и чрез какви техники на представяне?
Как тълкувате посланието на снимката?
Кои въпроси остават без отговор?